کودک کتاب گرا سرشناسه: مهرگان ، نسیم ،١٣۵۴ عنوان و نام پدیدآور: کودک کتاب گرا: چگونه کودک خود را به مطالعه علاقه مند کنیم؟/مهرگان ، نسیم ،١٣۵۴ ؛ بازنویسی نسیم مهرگان ؛ترجمه نجلا مهرگان مشخصات نشر: تهران : : آریانگار ، ١٣٨٩ مشخصات ظاهری: [۶٣]ص. :مصور(رنگی) فروست: مجموعه چهار جلدی رکعت یادداشت عنوان و پدیدآور: مهرگان ، نجلا ، 1361- ، مترجم ، 1361 - یادداشت های کلی: این کتاب بازنویسی از روی ترجمه فارسی کتابHelping your child become a reder است موضوع: خواندن (قبل از مدرسه)-مشارکت والدین خواندن - کودکان پایان مطالعه: 1397/12/28 از کتاب کودک کتاب گرا و مطالبی پیرامون کتاب: 1. مسیر کتاب خوان شدن، مسیری سراسر رمز و راز و لذت بخش است! 2. با فرزند نوزاد و نوپای خردسال خود، به نیکویی سخن بگوئید و همین طور که بزرگتر می شود به صحبت با او ادامه دهید. از او درباره ی کارهایش بپرسید و او را در بحث ها مشارکت دهید. با دقت به حرف هایش گوش دهید و به او نشان دهید که به آگاهی و توانایی اش احترام می گذارید. 3. برای علاقه مند شدن بچه ها به کتاب مناسب است تا فرصت هایی که بچه ها خسته و گرسته نیستند و در موقعیت آرامی قرار دارند ، به شنیدن کتاب دعوت شوند. 4. پدر و مادر باید زمانی را برای خواندن کتاب برگزینند که خواندن برای خودشان و فرزندشان جالب و همراه با شوق باشد. 5- از همان روزهای اول درباره ی چیزی که برای فرزند کوچکمان می خوانیم صحبت کنیم. به تصاویر اشاره کنیم و چیزهایی که در آن است نام ببریم؛ سپس از او بخواهیم همین کار را تکرار کند. مثلا از او بپرسیم که آیا می تواند «موش کوچولو» را در تصویر پیدا کند؟ 6. اگر در حین خواندن داستان فکر می کنیم که خردسال یا کودکمان مطلبی را متوجه نمی شود مکث کنیم و کمی درباره آن صحبت کنیم. البته این مکث نباید به اندازه ای باشد که فرزندمان از مسیر اتفاقات داستان دور شود. 7. وقتی فرزندمان می بیند که کتاب برای ما مهم است، احساس می کند که برای خودش نیز مهم است! 8. نوزادان عاشق شنیدن صدای والدین خود هستند. وقتی به صداهای تولیدی او واکنش نشان می دهیم او می فهمد که برای ما مهم است! 9. در ص 27 توصیه ی استفاده از نمایش های تلویزیونی و فیلم های آموزشی اش و برنامه ای را که به صورت مشخص نام می برد، که مناسب نیست. 10. ص 27 و ص 28 مطمئن نیستم توصیه اش برای آموزش الفبا (بیش از ورود به مدرسه) صحیح باشد؛ گرچه در برخی مدارس بچه هایی مورد تشویقند که با آموزش های پیشین، کار معلم را ساده کرده باشند! ولی من خودم راجع به فرزندانم چنین اقدام آموزشی ای را انجام ندادم. 11. ص 29 : از مثال بهتری می توانست استفاده کند! 12. این پیام را به بچه هایمان منتقل کنیم که «کتاب های خوب، مهم و لذت بخش و پر از چیزهای جدید هستند». 13. ص 35 توصیه ای غلط برای استفاده از بازیهای رایانه ای همراه با ترانه های آهنگین!! 14. اگر بچه ها یاد بگیرند که در کلمه ها به صداها توجه کنند بعداً در خواندن مشکلات کمتری خواهند داشت. برای تمرین این دقت، بازیِ یافتن «هم آغازی ها» بیشتر و مفید است. سیب، سیر، ساناز، ... 15. بچه ها با اجرای نمایشی از یک داستان یا شعر نشان می دهند که چقدر مطلب را درک کرده اند. 16. ص 39 تعظیم کند؟ چرا؟ 17. یکی از کارهای ما پدر و مادرها آن است که فرزندانمان را به نوشتن تشویق کنیم تا آن ها از به جا گذاشتن تصورات و افکارشان روی صفحه ی کاغذ لذت ببرند. 18. ص 48 همه ی کتابدارها چنین نیستند و گاهی پیشنهادهایشان مضر است! 19. ص 50 واقعا کتابخانه ها و فرهنگسراها چنین می کنند؟! 20. ص 51 و ص 52 توصیه هایی به استفاده از کامپیوتر - احتمالا با رویکردی خوش بینانه - دارد و فرضش آن است که بچه ها در تور بازی های کامپیوتری گیر نمی افتند و تنها مطابق میل تهیه کنندگان کتاب عمل خواهند کرد! 21. ص 55 راجع به معلم ها و مدیرها مطمئن نیستم! با احترام به همه ی فرهنگیان متعهد. 22. ص 57 درست حدس زده! تقریبا مهدکودکی بدون استفاده از آهنگ و ترانه و حتی رقص نیست! تقریبا! 23. بچه ها با گذشت زمان و صبوری یاد می گیرند، اما علاقه مندی و سرعت پیشرفت آنها بسیار متفاوت است.